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En quoi les neurosciences cognitives peuvent apporter des éléments d’éclairage dans les pratiques pédagogiques
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André Tricot, psychologue cognitiviste, propose une approche en quatre niveaux
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Site internet proposé par l’Université Grenoble Alpes
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Les mots du pain (cycles 2 et 3)
Du 15 au 21 mai 2017 aura lieu la 22e semaine de la fête du pain, l’occasion idéale pour mettre vos élèves en activité autour de cet aliment qu’ils consomment tous les jours, mais ne connaissent pas toujours bien. Cette fiche d’activité gratuite, proposée avec une fiche enseignant complémentaire, permettra aux élèves d’enrichir leur vocabulaire grâce à l’étude de poèmes célèbres, puis de retrouver les nombreuses expressions de la langue française qui font référence au pain, (...)
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Outils pédagogiques numériques pour travailler avec des élèves à besoins éducatifs particuliers
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Conférence de consensus Cnesco-Ifé/ENS de Lyon sur la différenciation pédagogique, 7-8 mars 2017, Lycée Diderot, Paris
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Repères pour l’organisation des apprentissages et pistes pour la mise en œuvre
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Lesite.tv devient gratuite et permet aux enseignants d’accéder à un catalogue renouvelé et structuré de plus de 1 300 vidéos
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Sensibiliser les élèves à la présence des mathématiques dans leur environnement quotidien et à résoudre les situations qu’ils rencontrent
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Réfléchir et mener un dialogue avec les élèves après un attentat ou un événement traumatique
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Expliciter les relations entre des concepts, organiser et visualiser un ensemble de connaissances
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Un dossier de veille rédigé par Annie Feyfant publié sur le site de l’IFE (Institut français de l’éducation)
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Conférence de Jean-Luc Berthier, spécialiste des neurosciences cognitives appliquées à l’apprentissage et à la formation
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Proposer aux élèves, au sein des écoles, des espaces spécifiques leur permettant de jouer librement.
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Éléments de réflexion et pistes pour la mise en œuvre de l’étude de la langue
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Bruno Hourst propose une conférence très intéressante sur les intelligences multiples de Howard Garner
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Fiches qui apportent un éclairage sur certaines nouveautés propres à favoriser une évolution, une interrogation individuelle, une réflexion collective
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Un enseignant peut donner à ses élèves : un travail oral (lecture ou recherche par exemple), ou des leçons à apprendre à la maison.
Il doit éviter de donner à faire à ses élèves un travail écrit à la maison.
Un enseignant qui donne un travail à faire à la maison doit vérifier qu’il a été réalisé.
Pour en savoir plus : Les parents à l’école Ministère en charge de l’éducation
Éléments de psychologie cognitive pour concevoir des situations d’apprentissages
Une encyclopédie de l’environnement 
La fête du pain
Les mallettes pédagogiques numériques inclusives d’AccessiProf
M@ths en-vie, des images qui comptent
Après le 13 novembre 2015 : un webdocumentaire Canopé
La différenciation pédagogique en classe - Éduscol